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大学生社会实践现状的调查研究毕业论文.doc 46页

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大学生社会实践现状的调查研究 PAGE 33 - 大学生社会实践现状的调查研究 ——以湖南师范大学为例 摘要:社会实践是大学生全面素质提高的重要环节,是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。大学生参加社会实践有重要的意义:(1)有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感;(2)有利于大学生正确认识自己,促进自身成长;(3)有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力;(4)有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力;(5)有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识;(6)有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性的行为的知觉或信念。一个相信自己能处理好各种事情的人,在生活中会更积极、更主动。这种“能做什么”的认知反映了一种个体对环境的控制感。自我效能感带有很强的主观性,较高的自我效能感能使大学生主体在进行社会实践活动的时候更为自信,对各项活动的控制和组织能力将有大幅提高,十分符合社会实践活动开展的初衷,更是为大学生的终身发展奠定了坚实的基础。 本调查以湖南师范大学为例,研究大学生社会实践的现状,从以下三个维度研究:(1)大学生自身对社会实践的认知;(2)参加社会实践的过程;(3)外部因素对社会实践影响。涉及我校大学生社会实践的内容、形式、目的以及影响其实践的因素等方面。同时,通过调查研究大学生参加社会实践时数与一般自我效能感之间的关系。在综合各方面的研究提出相应的对策和建议。 关键词:大学生 社会实践 一般自我效能感 前言 1.1研究背景 2009年5月3日,胡锦涛总书记在中国农业大学的重要讲话中指出,实践是大学生成才的必由之路。大学生应该积极参与社会实践,向人民群众学习,磨炼意志,增长才干,切实提高创新学习能力和创业能力,为今后走上社会、成就事业打下坚实基础。 从多个角度出发,我们可以肯定的看到社会实践活动给当代大学生带来的切实有利的影响:第一,有利于大学生了解国情、了解社会,增强社会责任感和使命感;第二有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感;第三,有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。此外大学生社会实践还将有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力;有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识;有利于提高大学生个人素养,完善个性品质。 自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性的行为的知觉或信念。一个相信自己能处理好各种事情的人,在生活中会更积极、更主动。这种“能做什么”的认知反映了一种个体对环境的控制感。自我效能感带有很强的主观性,较高的自我效能感能使大学生主体在进行社会实践活动的时候更为自信,对各项活动的控制和组织能力将有大幅提高,十分符合社会实践活动开展的初衷,更是为大学生的终身发展奠定了坚实的基础。 因此,合理科学的开展社会实践活动,我们在准确认识社会实践活动现状的前提下,可以积极提高大学生主体的自我效能感,增强大学生群体参与社会实践活动的源动力,亲身进行动手实践,养成坚定的品格,真正成为祖国的栋梁之才。 1.2研究目的 通过对我校学生社会实践的调查与分析,了解我校学生的社会实践的现状,针对大学生自身对社会实践的认知、参加社会实践的过程、外部因素对社会实践影响,涉及我校大学生社会实践的内容、形式、目的以及影响其实践的因素等方面。同时深入探究大学生社会实践与一般自我效能感之间的关系,为我校大学生社会实践工作高质量、高水平的开展提供可靠客观的实证材料,提出有效建议帮助学生更好地进行社会实践。 1.3研究假设 大学生参加社会实践活动与大学生一般自我效能感存在正相关。即参加社会实践活动较多的大学生相对于参加社会实践活动较少的大学生的一般自我效能感更高。 研究方法 2.1测验法 2.1.1测验对象 本次研究被试样本的确定采取的是分文理学院的简单随机抽样法,被试来源是湖南师范大学在校大学生,其中男生人数为221名,女生人数为230名,男女生所占的比例相差不大,分别为49.00%和51.00%。451名被试来自湖南师范大学十个学院,其中文科院系的被试为248名,理科院系的被试为203名,文理科被试的比例为54.98%和45.02%。被试涵盖本科四个年级,其中大一145人,比例为32.2%,大二111人,比例为24.6%,大三123人,比例为27.3%,大四72人,比例为15.9% 表一:被试男女分布 男 女 总 和 N 221 130 451 % 49 51

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